Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал

^ Реабилитация танцевальными упражнениями у малышей с интеллектуальной отсталостью
Инструкция: Статья посвящена дилемме работы с детками с интеллектуальной отсталостью. Одним из способов физической реабилитации создатель предлагает танцевальные упражнения.

^ Ключевики: интеллектуальная отсталость, реабилитация танцевальными упражнениями, танец Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал, движение, мышление, память, внимание.


Реабилитация танцевальными упражнениями - это внедрение танцевальных упражнений как процесса, содействующего интеграции чувственного и физического состояния личности.

Реабилитация танцевальными упражнениями используется при работе с людьми, имеющими чувственные Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал расстройства, нарушения общения и межличностного взаимодействия.

Танцевальная реабилитация животрепещуща тем, что в текущее время рождается больше малышей с интеллектуальной отсталостью. Это связанно с ухудшением экологии в наше время, курением и алкоголизмом матерей Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал. Создается огромное количество школ для таких деток, основными задачками которых является реабилитация и интеграция их в общество. Существует огромное количество методик. Данная методика может быть применена для людей, которые не в состоянии другим Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал методом выразить волнующие их чувства и эффективна при лечении большинства психических заморочек, как умеренных, так и суровых. Физические симптомы, связанные с различного рода стрессами, также могут быть сняты танцевальной реабилитацией [5]

Цель танцевальной реабилитации – восстановление Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал психоэмоционального состояния на базе развития способностей общения, выразительности движения, развития подвижности, исследование эмоций и группового общения [4]

Танец - это не только лишь средство для выражения эмоций, но также и средство заслуги более Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал высочайшего уровня сознания. И выполнение, и наблюдение за движениями танца ведет к определенной релаксации и трансформации сознания.

Нужно держать в голове, что интеллектуально отсталые малыши отличаются от здоровых сверстников.

У Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал малышей с интеллектуальной отсталостью отмечается узость объема воспринимаемой инфы. Интеллектуально отсталые выхватывают отдельные части в обозреваемом объекте, в прослушанном тексте, не видя и не слыша время от времени принципиальный для общего осознания материал Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал. Отмечается нарушение избирательности восприятия.

Для этих малышей характерны трудности в восприятии места и времени. Это мешает им ориентироваться в окружающем. Вызывает трудности в различении правой и левой стороны.

У деток с Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал интеллектуальной отсталостью анализ упражнения происходит бессистемно, она пропускают ряд принципиальных параметров, выделяя только более приметные из их. В итоге затрудняется определение связи меж элементами. При анализе выделяют общие ярко выраженные части танцевального Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал элемента, а не всю «связку» упражнений в целом. Выделяя в танцевальной связке отдельные их части, они не устанавливают связи меж ними, потому затрудняются составить представление о танце в целом [1]

Затрудняются устанавливать различия в Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал упражнениях предметах и общее в отличающихся. В особенности трудно для их установление сходства.

Отличительной чертой мышления интеллектуально этих деток является некритичность, невозможность без помощи других оценить свою работу. Они нередко не Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал замечают собственных ошибок. Они, обычно, не понимают собственных неудач и довольны собой, собственной работой. Для всех интеллектуально отсталых деток свойственны сниженная активность мыслительных процессов и слабенькая регулирующая роль мышления. Интеллектуально отсталые обычно начинают делать работу Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал, не дослушав аннотации, не осознав цели задания, без внутреннего плана деяния, хотя осознание упражнения выходит при неоднократном его повторении с показом.

Память интеллектуально отсталых малышей имеет свои специальные особенности. Такие малыши Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал лучше запоминают наружные, время от времени случайные визуально воспринимаемые признаки. Сложнее ими осознаются и запоминаются внутренние логические связи. У их позднее, формируется случайное запоминание, при всем этом преимущество намеренного запоминания у интеллектуально Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал отсталых выражено не так ярко, как у школьников с обычным умом. Слабость памяти у их проявляется в трудностях не столько получения и сохранения инфы, сколько ее проигрывания, и в этом их главное Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал отличие от деток с обычным умом. Проигрывание - процесс очень непростой, требующий большой волевой активности и целенаправленности. Из-за недопонимания логики событий проигрывание интеллектуально отсталых носит бессистемный нрав. Незрелость восприятия, неумение воспользоваться Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал приемами запоминания и припоминания приводит интеллектуально отсталых к ошибкам при проигрывании. Самые большие трудности вызывает проигрывание танцевального материала. У малышей с предшествующего занятия остается только 20% способностей от всего даваемого им материала.

Для внимания при Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал интеллектуальной отсталости свойственны малая устойчивость, трудности рассредотачивания, замедленность переключения. Очень мучается непроизвольное внимание, но в большей степени недоразвита конкретно его случайная сторона (И.Л. Баскакова, 1982). Это связано с тем, что Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал интеллектуально отсталые малыши при появлении проблем не пробуют их преодолевать. Они, обычно, в данном случае кидают работу. Но, если работа увлекательна и посильна, она поддерживает внимание деток, не требуя от их огромного напряжения Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал. Слабость случайного внимания проявляется и в том, что в процессе обучения отмечается частая смена объектов внимания, невозможность сосредоточиться на каком-то одном объекте либо одном виде деятельности [6]

Нарушение эмоционально-волевой сферы Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал появляются в недоразвитии чувств, отсутствии цветов переживаний. Соответствующей чертой является неустойчивость чувств. Состояние радости без особенных обстоятельств сменяется печалью, хохот - слезами и т.д. Переживания интеллектуально отсталых неглубокие, поверхностные. У неких Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал чувственные реакции неадекватны источнику. Имеют место сильные перепады настроения: то завышенной чувственной возбудимости, то выраженного чувственного спада (патологические чувственные состояния - эйфория, дисфория, апатия).

Человек, который начинает двигаться, плясать становиться более жизнестойким, энергичным, здоровым. У него Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал улучшается обмен веществ, работа сердечно-сосудистой и дыхательной систем, увеличивается иммунитет к разным болезням. Более того, занятия нормализуют вес, делают лучше фигуру, осанку, самочувствие, снимают утомление.

Реабилитация танцевальными упражнениями стремится Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал дать возможность каждому ребенку воплотить свои чувства в конкретном потоке самовыражения, представляющем из себя не только лишь формальные, но так же и естественные и самопроизвольные танцевальные движения [2]

Очень принципиально держать в Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал голове, что резкие и сильные движения без разминки и без подготовительной подготовки могут вызвать растяжение и разрывы связок и мышечных сухожилий, смещение позвонков, подвывих и вывих суставов.

Разминки в низком темпе в течение Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал 8-15 минут довольно для разогрева мускул, что делает их более эластичными и устойчивыми к повреждению. Постепенное замедление темпа нагрузки перед прекращением занятия предутверждает головокружение, потому что не приводит к нарушению обычного кровотока. Резкое Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал прекращение напряженной физической нагрузки временно уменьшает кровоснабжение мозга и содействует застою крови в венах нижней половины тела. Результатом может быть головокружение и даже обморок. Постепенное понижение темпа получаемой нагрузки также содействует удалению Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал товаров обмена веществ, а именно молочной кислоты, из мускул, что уменьшает, но стопроцентно не снимает их болезненность на последующий денек, вызванную повреждением мышечных волокон [3]

Овладение способом релаксации, искусное чередование напряжения и расслабления при выполнении Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал связок из частей приучивают организм к долгим и различным физическим нагрузкам. В движениях танца участвуют все отделы позвоночника, что отлично крепит мускулы спины и поясницы. Меняется осанка, возникает изящность Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал в движениях, исчезает сутулость. Движения рук и плечевого пояса крепят грудные мускулы и межреберную мускулатуру.

Длительные занятия танцем корректируют фигуру. Элементы танца содействуют перераспределению подкожных отложений.

Самый широкий круг различных актуальных ситуаций плотно сплетен Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал с этой реабилитацией. При всем этом музыка является неотклонимым компонентом. Время от времени в танце подчеркнуты творческие нюансы, время от времени терапевтические. Данная методика может быть полезна для людей, которые не в Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал состоянии другим методом выразить волнующие их чувства, и практически всегда эффективна при лечении большинства психических заморочек, как умеренных, так и суровых. Физические симптомы, связанные с различного рода стрессами, также могут Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал быть сняты танцевальной реабилитацией.

 Особенно это приметно на упражнениях оздоровительными танцами, целью которых является релаксация в движении. Если человек движется в танце расковано, расслаблено, осмысленно, то значение физических упражнений не ограничивается их воздействием на мускулы Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал: они оказывают положительное воздействие на сознание, развитие ума, на чувственную и духовную деятельность человека, происходит снятие накопившихся стрессов.

Литература:

1. Бирюкова И. В. Танцевально-двигательная терапия: тело как зеркало души //Информационный бюллетень Ассоциации Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал танцевально-двигательной терапии. 2000. № 4. С. 3 - 9.

2. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книжка, 1999. - 364 с.

3. Гренлюнд Э., Оганесян Н.Ю. Танцевальная терапия. Теория, методика, практика. - СПб.: Речь Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал, 2004. - 288с.

4. Сборник Танцевально-двигательная терапия, перевод Бирюковой И.,

Ярославль, 2004. Статьи Старк А.и Хендрикс К.) 1. Стребелева Е.А.

5. Свободное тело. / Под ред. Баскакова В.Ю. - М.: Институт Общегуманитарных исследовательских работ, 2004. - 224с

6. Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный Реабилитация танцевальными упражнениями у детей с умственной отсталостью - Научно-образовательный материал тренинг. СПб.: Речь, 2003. - 192с.


Жильцова Изабелла Юрьевна

Аспирантка кафедры социальной и домашней педагогики

Специальность: 13.00.08 - Теория и методика проф образования

Научный управляющий: д. пед. н., доктор Тищенко Е.Я.


razvitie-voobrazheniya-u-detej-referat.html
razvitie-vospitatelnogo-potenciala-kollektiva-roditelej.html
razvitie-vospriyatiya-i-predstavlenij.html