Развлечение в старшей группе

«Всемирный денек охраны окружающей среды»

Составила: старший воспитатель Гапоненко М. С.

Кемерово 2013

Цель:

Закрепить познания малышей о природе, о бережном и рачительном отношении к природе.

Задачки:

Образовательная область «Познание»:

- Уточнять, классифицировать и углублять познания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней.

- Сформировывать умение без помощи других решать экологические задачки Развлечение в старшей группе.

Образовательная область «Безопасность»:

- Содействовать формированию у малышей представления о правильном поведении в природе.

Образовательная область «Здоровье»:

- Учить верно вести взаимодействие с природой.

Материалы:

- аудиозапись со звуками природы. шум дождика, пение птиц, вьюга, шум ветра, стук дятла, мычание скотины, кукушка, хруст снега, мурчание кота, собачий лай, шум моря Развлечение в старшей группе.

-материал для игры ветка березы, шишка, яблоко, лимон, кабачок, мягенькая игрушка, мяч, птица, перец, морковь, коробка, спил дерева.

Ход:

Ведущий: А вы понимаете, какой сейчас денек отмечают у нас в стране? Сейчас Глобальный денек охраны среды. А что такое «окружающая среда»? (цветочки, деревья, горы, реки, поля, солнце, воздух, небо Развлечение в старшей группе).

Отгадайте загадку:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад, и стар,

Что она - большой шар. (Земля)

Ведущий: Много загадок и загадок прячет от нас природа. Но мы с вами пытливый люд и нам открываются любые потаенны! Узнавали достойные внимания сведения о жизни растений Развлечение в старшей группе и животных из книжек, рассматривали картины, иллюстрации о природе. Потому знаем ответы на многие «ПОЧЕМУ?», «ОТЧЕГО?», «КУДА?», «ЧТО?», и «ЗАЧЕМ?».

Для этого мы хотим предложить вам вспомнить все то, что вы понимаете о жизни растений, птиц, насекомых и животных.

Необходимо ответить на максимально большее число вопросов.

— Как одним словом именуют Развлечение в старшей группе животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

— Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это (Насекомые.)

— Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)

— У какого дерева белоснежный ствол? (У березы.)

— Как именуется дом муравьев? (Муравейник.)

— Сколько ног у жука? (6.)

— Кто носит собственный дом на спине? (Улитка.)

— У какого зверька есть Развлечение в старшей группе иголки? (у ежа.)

— Кто носит собственный дом на спине? (Улитка.)

— У какого зверька есть иголки? (у ежа.)

— Лев — дикое либо домашнее животное? (Дикое.)

— Карась, щука, сом, окунь – это. (рыбы)

— У какого зверька рыжеватая шубка? (У белки, лисы.)

— Как именовать детеныша свиньи? (Поросенок.)

— Какая птица вылечивает деревья? (Дятел.)

— Как Развлечение в старшей группе именуется домик для птиц, изготовленный руками человека? (Скворечник.)

— Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник.)

— У какой птицы красноватая грудка? (У снегиря.)

— Кто в лесу плетет сеть? (Паук.)

— У какого насекомого крылышки красноватые с темными точками? (У божьей коровки.)

— Как одним словом именуются животные, которые живут в лесу? (Одичавшие.)

— Собака Развлечение в старшей группе — дикое либо домашнее животное? (Домашнее.)

— Что такое зеленоватый покров Земли? (Травка.)

Ведущий: А сейчас мы проверим, умеете ли вы верно вести себя в природе.

Конкурс «Как вести себя в природе».

1-я ситуация

Гуляли девченки в лесу ранешным вешним днем.

— Ой, взгляни, что я отыскала. Гнездышко!

— А в нем яйцо.

— Может Развлечение в старшей группе, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.

— Мы будем хлопотать о нем!

Девченки взяли яйцо с собой.

Ведущий. Верно ли девченки поступили?

Малыши. Некорректно. Птенец погибнет, потому что ему необходимо материнское тепло.

2-я ситуация

Две сестренки гуляли по лесу.

— Какой прекрасный цветок! Любопытно, как он именуется?

— Я знаю, это ландыш Развлечение в старшей группе. Он так отлично пахнет!

— Давай сорвем его и отнесем маме.

Девченки сорвали цветок и пошли домой.

Ведущий. Верно ли поступили девченки?

Детки. Ландыши занесены в Красноватую книжку, их рвать нельзя, по другому они пропадут.

3-я ситуация

Мальчишка шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взять его домой.

Ведущий. Верно Развлечение в старшей группе поступил мальчишка?

Детки. Одичавших животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

4-я ситуация

После дождика малыши пошли гулять во двор.

— Взгляни, сколько червей!

— Давай соберем их и девчонок испугаем!

— Пойдем поглядим, где девчонки!

Оставляют банку с червяками закрытой.

Ведущий. Верно ли поступили ребята?

Детки. Червяков собирать нельзя Развлечение в старшей группе, у их своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтоб дышали корешки растений, ими питаются некие животные.

Музыкальная пауза «Угадай, чей звук»

Ведущий включает аудиозапись со звуками природы.

Детки угадывают:

• шум дождика,

• пение птиц,

• вьюга,

• шум ветра,

• стук дятла,

• мычание скотины,

• кукушка,

• хруст снега,

• мурчание кота,

• собачий лай

• шум моря.

Ведущий Развлечение в старшей группе: А на данный момент поиграем в игру «Покажи движениями»:

• как птицы собирают ветки и строят гнезда,

• как кружится снег во время вьюги,

• как медведь вылезает из берлоги весной,

• как осенний лист падает на землю,

• как заяц барабанит по пню лапами,

• как вырастает травка,

• как лиса вынюхивает добычу,

• как идет дождик.

Вопросы Развлечение в старшей группе о растениях:

- Зачем нужна травка? (для красы, живут насекомые, как корм для животных, ароматные вещества для изготовления духов, очищает воздух).

- Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (у хвойных деревьев заместо листьев – иголки, хвоя, они не страшатся мороза).

- Какое дерево летом и зимой остается зеленоватым? (ель, сосна).

- Какую Развлечение в старшей группе пользу приносят деревья? (листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух незапятнанным кислородом).

Вопросы о животных:

- У какого домашнего питомца есть рога? (скотина, коза).

- Почему в одних случаях заяц – белоснежный, а в других – сероватый? (белоснежный заяц бывает в зимнюю пору, а весной и летом – сероватый).

Ведущий: Сейчас мы с вами сыграем Развлечение в старшей группе в игру «Гнездо» и поглядим, как заботливо вы относитесь к природе.

Бежать нельзя, дрожать нельзя.

Дышать можно, только осторожно.

По другому можно разбить.

Ведущий: необходимо взять ложкой яйцо из ведра и донести, не уронив, до гнезда. Положить и возвратиться на место. Передать ложку другому.

«Мешок ощущений»

Задание: найти Развлечение в старшей группе на ощупь и вытащить только природные объекты. Малыши должны ответить можно ли их отыскать в собственном регионе. (ветка березы, шишка, яблоко, лимон, кабачок, мягенькая игрушка, мяч, птица, перец, морковь, коробка, спил дерева).

«Очистим водоем от мусора»

Задание: убрать излишние предметы, то чего не должно быть в водоеме и Развлечение в старшей группе разъяснить почему (бутылки, коробки, бумага).

Ведущий: Отгадайте загадки о природе

- Оборотилось к солнцу золотое донце (подсолнух).

- Растёт зелёный куст, дотронешься - укусит (крапива).

- Весной развлекает, летом холодит, осенью питает, зимой греет (дерево).

- Что за зверек лесной встал, как столбик, под сосной (заяц).

- В колыбельке навесной летом обитатель дремлет лесной, осень пестрая придёт - на Развлечение в старшей группе зубок он попадёт (орешек).

- Зачем птице хвост? (им как рулём птица управляет полётом).

Результат занятия:

Ведущий:

Если в лес пришёл гулять, свежайшим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играйся, только, чур, не запамятовай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень звучно петь.

Ужаснутся зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки Развлечение в старшей группе дуба не ломай. Никогда не запамятовай

Мусор с травы убирать. Напрасно цветочки не нужно рвать.

Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Тут не надо всех ловить, топать, хлопать, палкой лупить.

Поздравляю вас, ребята, вы прекрасно совладали со всеми заданиями, и будете Развлечение в старшей группе активными заступниками нашей родной природы.


razvitie-voobrazheniya-u-detej-referat.html
razvitie-vospitatelnogo-potenciala-kollektiva-roditelej.html
razvitie-vospriyatiya-i-predstavlenij.html