РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ

РОДИТЕЛЯМ Деток С ФАКТОРОМ

РИСКА В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ

Пособие для дефектологов

Рекомендовано Научно-методическим учреждением

«Национальный институт образования»

Министерства образования Республики Беларусь

Минск ЧУП «Зорны верасень»


УДК 376.3 ББК 74.3 3-17


Рецензенты: кандидат педагогических наук, директор Центра дошкольного образования Государственного института образования Т.М. Ко-ростпелева; методическое объединение учителей-логопедов Минского го­родского центра мед реабилитации РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ малышей с психоневрологическими болезнями


Вступление



Зайцева, Л.А.

3-17 Консультативная помощь родителям деток с фактором риска в ре­чевом развитии: пособие для дефектологов / Л.А. Зайцева, И.С. Зайцев — Мн.: Зорны верасень, 2005. — 46 с.

ISBN 985-6776-18-3.

В пособии даны советы по организации жизни и оказанию ранешней коррекционной помощи ребенку с фактором риска в развитии, прирожденной РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ расщелиной губки и нёба, детским церебральным параличом.

Адресовано родителям деток с фактором риска в развитии, учите-лям-дефектологам.

УДК 376.3 ББК 74.3

© Зайцева Л.А., Зайцев И.С, 2005 © Оформление. ЧУП «Зорны ве­расень», 2005

ISBN 985-6776-18-3


В ближайшее время наблюдается неуклонный рост числа ново­рожденных с фактором риска в развитии, под которым подразуме­ваются РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ неблагоприятные условия наружной среды (био и социальные) и персональная реактивность организма, в боль­шей либо наименьшей степени содействующие развитию дефектов. Самой бессчетной группой из малышей с отклонения­ми в развитии являются детки с нарушениями речи. Это полностью ес­тественно, так как речь — самая ранимая психологическая функция.

К биологическим факторам риска РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ речевых нарушений отно­сятся неблагоприятные причины, действующие на организм глав­ным образом в период внутриутробного развития и родов, моз­говые инфекции и травмы, перенесенные после рождения, домашняя отягощенность речевыми нарушениями.

К социально-психологическим факторам риска относятся психотравмирующие причины микросреды (неудовлетворение психологических и в особенности чувственных потребностей РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ малыша, отрыв от родителей, в особенности от мамы, неверное общее и речевое воспитание и др.).

Обычно, детки с отклонениями в развитии очень рано начинают вызывать беспокойство у родителей, которые обраща­ются за помощью к детским докторам с жалобами на то, что ребе­нок не гласит, плохо осознает обращенную к нему речь РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, не прогуливается, двигательно неспокойный и т.д. Но, как указывает практика, нередко предки недооценивают свою роль в преодолении нарушений в развитии собственного малыша. Они растрачивают время на консультации у различных профессионалов, поиски дорогих


фармацевтических препаратов, не имея достаточных знании для ока­зания ежедневной помощи в развитии малыша.

Малышу РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ с фактором риска в речевом развитии такая помощь требуется с момента рождения.

Необходимость ранешней коррекционно-развивающей работы обоснована рядом причин.

Во-1-х, это связано с более насыщенным темпом развития детского мозга на первом году жизни. Научные откры­тия о формировании мозга и психики свидетельствуют о том, что уже у новорожденных действуют сложные РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ программки общения с другими людьми, также программки наблюдения и исследо­вания среды. У малыша формируются понятия и правила, каса­ющиеся как окружающего мира, так и собственного поведения.

Во-2-х, ранешняя работа предупреждает появление томных нарушений речи.

В-3-х, ранешняя и адекватная помощь позволяет более отлично восполнить нарушения в психофизическом РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ раз­витии малыша и тем предупреждать нарушения в его познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере.

В 1-ые два года жизни закладываются базы психичес­кой деятельности малыша, активно развиваются моторика, речь, общение. Партнером для общения является сначала мама малыша, которая определяет нрав и обилие сре­ды, в какой он живет РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ. Конкретно материнское поведение имеет решающее значение для ранешнего психологического (интеллектуаль­ного, речевого, общественного) развития малыша. При всем этом само поведение мамы находится в зависимости от ее взглядов и познаний, эмоций к ре­бенку, критерий существования семьи и т.д.

Таким макаром, с учетом того, что с рождением РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ малыша осо­бая ответственность за его нервно-психическое развитие ложится на семью, в особенности животрепещущей является консультативно-педа­гогическая помощь родителям, имеющим деток с фактором риска в развитии.

Как свидетельствует опыт, одной из более нередких проб­лем, связанных с развитием малыша, является отставание в раз­витии речи.



В ближайшее РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ время продолжает расти количество малышей не только лишь с опасностью нарушения речи, да и с такими болезнями центральной нервной системы, физическими нарушениями, ко­торые с очень высочайшей вероятностью приводят к томным рече­вым нарушениям. Посреди этих нарушений — детский церебраль­ный паралич (ДЦП), прирожденные расщелины губки и нёба. А именно РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, у 70-80 % малышей с церебральными параличами воз­никают такие нарушения речи, как дизартрия, анартрия, время от времени алалия. Прирожденные расщелины губки и нёба, обычно, со­провождают тяжелое речевое расстройство — ринолалию.

В данных наставлениях предки отыщут сведения о том, как предупредить нарушения речевого и психологического развития у деток с фактором риска РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ в развитии и верно организовать жизнь малыша с прирожденной расщелиной губки и нёба, ДЦП с целью предупреждения последующих отклонений в его физичес­ком, речевом и психологическом развитии.

Нарушения речи в той либо другой степени негативно вли­яют на психическое развитие малыша в целом, отражаются на его деятельности, поведении, а томные РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ нарушения речи могут замедлять темп его умственного развития.

В связи с этим нужна не только лишь ранешняя коррекционно-развивающая работа с детками, имеющими фактор риска, да и своевременная профилактика речевых нарушений.

В системе профилактических мер существенное значение имеет своевременное генетическое консультирование будущих родителей, которое состоит в том РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, чтоб информировать их о степени риска возникновения либо повторения заболевания, ее тяжести. Таким макаром, генетическое консультирование — это специа­лизированная помощь, направленная на предупреждение появ­ления в семье нездоровых с наследной патологией, в том чис­ле психики и речи.

Детям, родившимся с разными факторами риска психичес­кого и речевого развития РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, нужна всеохватывающая консультация всех профессионалов, сначала детского невропатолога, психиатра, логопеда. Не считая того, такие детки принимаются на осо­бый учет, и, начиная с первых месяцев жизни, их наблюдают пе­диатры детских поликлиник, а по мере надобности — и логопед.


Ранешняя КОРРЕКЦИОННО-

РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С Детками


reakcii-s-uchastiem-podvizhnogo-vodoroda-alkinov.html
reakcii-v-srede-silnih-osnovanij.html
reakcionnie-germetiki-robert-fladd-1-glava.html